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核心精品课程管理办法

2013年11月10日（修订）

第一章 总则

第一条  为推进我校教育创新，深化教学改革，提高精品课程建设水平，根据国家教育部和省教育厅关于精品课程建设的有关文件精神，并结合学校实际，特制订本办法。

第二条  精品课程是具有一流的教师队伍、一流的教学内容、一流的教材和一流的教学管理等特点的示范校课程。精品课程建设应集教育理念、教学内容、教学方法和教学制度的创新于一体，充分体现先进性、科学性、教育性、整体性、实用性、有效性和示范性。

第二章 精品课程建设的基本要求

第三条  以专业课的精品课程建设为主，突出专业课和技能实践课，充分考虑学科与专业分布以及对教学工作的示范作用。

第四条  精品课程建设与教学科研相结合，通过教学和科研活动，促进精品课程建设。

第五条  合理规划精品课程建设工作，以精品课程建设带动其他课程建设，通过精品课程建设提高学校整体教学水平。

第六条  重视教学内容和课程体系改革。要准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，正确处理课程建设与课程改革的关系。精品课程的教学内容要及时反映本学科领域的最新科技成果，同时，广泛吸收先进教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期社会、政治、经济、科技的发展对人才的培养提出新的要求。

第三章 精品课程建设内容

第七条  师资队伍建设。把精品课程建设与提高教师队伍水平相结合。精品课程要由有一定学术造诣、具有丰富教学经验的教师主讲，要通过精品课程建设逐步形成一支结构合理、教学水平高、教学效果好的教师队伍，要根据教学需要安排一定比例的辅导教师。鼓励青年教师参与精品课程建设，通过精品课程建设培养骨干教师。

第八条  教材与教学参考资料建设。教材研究与精品课程建设相结合，通过教材研究，提高精品课程质量。不提倡编写与国内已有教材重复或相似的教材。对确有特色的教材，经过论证后，可列为课程建设的内容之一。精品课程必须为学生提供参考文献目录。

第九条  教学大纲。教学大纲是教学的指导性文件，是教学考评和考核的依据，充分理解专业教学计划，认真钻研教材，结合专业培养目标，制定指导性教学大纲。

第十条  习题与试题。结合课程建设和教学培养目标需要，精心编写习题（含实践环节），确保习题的质和量。试题制作符合教学大纲要求，要有一定的只是覆盖面和难以梯度。在试题内容设置上，要注意主客观题型的比例，注重理论与实践有机结合，突出基本技能。每门精品课程的试题不得少于5套。

第十一条  教案。教案是教师教学和指导学生上网自学的重要资料，要组织课程建设教师充分理解专业教学计划、指导性教学大纲，认真钻研教材，在研究和了解教学对象的基础上，结合专业培养目标，编写优质示范教案，并将其制作为多媒体课件以供上网。

第十二条  多媒体网络课程资源。精品课程多媒体教案、思考练习、参考资料、自测题、辅导答疑及单元教学片段录像（不超过15分钟），均需上网并确保在网上正常运行，供学生网上自学。

第四章 申报条件和评选方式

第十三条  申报课程原则上应是专业课程，具有突出特色的课程也可参加申报，且已连续开设3年以上，在教学实践中形成了一定的风格，课程质量高，得到广大学生、教师和专家的好评，具有较强的示范性和影响力。

第十四条  申报课程应提供课程的教学大纲、授课教案、习题、实验（实践）指导、参考文献目录，课程描述、课程负责人简介、主讲教师简介、教学队伍结构简介等内容。

第十五条  申报课程应注意教材选用与建设，应选用优秀教材，根据课程需要建立与多媒体有机结合的优秀教材体系。

第五章 建设管理

第十六条  学校负责精品课程网站建设，负责精品课程网站的运行、维护、更新。

第十七条  精品课程建设由学校专业评审委员会负责审定。教务科负责全校精品课程建设的统一管理，按照年度计划，对课程进行定期检查、评估验收。

第六章 精品课程的管理

第十八条 精品课程建设经费由专业教研室、教学管理中心、财务中心集中管理。各项经费专款专用，严禁挪用。

经费开支范围为：

1.技术研发费；

2.教材建设费、资料费；

3.设备购置费：用于课程建设设备仪器、需要实行招标采购的，按招标采购的程序办理；

4.师资培训、差旅费。

第七章  附则

第十九条  本办法自发布之日起执行。

第二十条  本办法由教学管理中心负责解释和修订。