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校本教材管理办法

2013年3月10日（修订）

教材建设工作是中等职业教育教学工作中的重要组成部分。目前，适合工学结合人才培养模式改革、体现中等职业教育特色的教材较为匮乏，只能借用其它培养层次的教材，教材建设落后于中等职业教育的发展需要。因此，加强对校本教材工作的建设力度，是中等职业教育教学工作的重点之一。校本教材的开发既体现一个学校的教学改革及科研水平，又对现有中等职业教材进行有益的补充。为了保证我校教师能编写出反映我校风格和特色的高质量的校本教材，特制定本办法。  

一、校本教材范围

（一）教学计划规定开设的课程，没有合适的公开出版发行的教材。  

（二）经学校批准立项进行课程改革所需的学校规划教材，且该课程已获得院级以上精品课程。
 （三）具有我校特色的教学参考书，实践、实习指导书及音像教材。  

（四）反映我校重点专业水平、具有我校优势和特色的新教材和补充教材。  

   二、编写申报条件
（一）主编教师应具有讲师或讲师以上职称，一般应有五年以上教龄。  

（二）主编教师必须担任本课程三次以上主讲，有一定的教材编写经验，学术水平较高，在本学科领域内有较深理论研究，并有相应的科研成果，文字表达能力强，责任心强。
 （三）参编教师须有从事该课程教学三年以上经历，是该课程组成员，文字表达能力较强。
   （四）申请编印的校本教材，一般应在已有的讲义基础上修订，在教学中使用两届以上，在教学实践上效果良好。
 （五）教材编写实行主编负责制。每门教材编写人员原则上为3-5人其中主编 1 名。
   三、申报和审批程序
 （一）凡本校教师，准备编写校本教材的，首先制定出教材编写计划和编写大纲，报本专业教研室讨论，提出编写意见，并将研究通过的教材选题编制成教材建设规划报送教学管理中心；教学管理中心将各专业教研室上报的校本教材规划筛选后，编制出学校校本教材规划和年度执行计划，报送学术委员会审批，批准后的校本教材规划由教学管理中心组织实施。
 （二）校内校本教材经过2届教学实践使用，证明确实具有较高的质量和特色的，经学校学术委员会评审确定后，可由学校推荐到出版社正式出版。
 四、编写的原则与要求
 （一）编写教材要依据人才培养方案的要求，根据课程标准先制定出教材编写论证报告、技术背景、编写思路及写作特点、教材内容提要以及列出教材的一二三级目录，再行编写。
  （二）编写教材要注重质量，突出我校学科优势和特色，紧紧围绕课程改革，注意理论联系实际，确保编写出的教材具有较强的理论性、科学性、系统性、新颖性、启发性和适用性，以利于培养学生的自学和创新能力，能反映出我校的学术水平。
   （三）教学参考书及实践、实习指导书是配合教学进行编写的。教学参考书比基本教材应有部分拓宽和加深，除论述教材中的某些重点难点外，应更多的反映科技新成就。实践、实习指导书应系统介绍实践、实习环节的目的、内容、方法、步骤、使用仪器和材料、操作注意事项等。文字简明扼要、条理清楚，便于学生理解掌握。　
 （四）校本教材选题被批准后应按时交稿。书稿应交电脑排版打印样稿和电子版，要求目录、图表齐全。交稿后一般不再修改或增删内容。
   五、审稿
 （一）校本教材完稿后，由学校学术委员会推荐确定教材主审。教材主审应由对该课程或相关学科有较丰富的教学经验，并有较高学术水平的副高职称教师以上人员担任。
 （二）审稿人按校本教材的编写要求对教材进行审核，并提出审核意见。主编应按主审人的意见对书稿进行修改。
 （三）教学参考书及实践、实习指导书等辅助教材，由编者所在专业部负责审稿。编写完毕并已按照审稿人意见修改后的校本教材，由校学术委员会组织有关人员统一进行结题验收，验收通过的校本教材方能付印和使用。
   六、校本编印教材的发放与使用
 （一）校本教材的使用严格按照学校教材管理规定，由书库根据教学需要统一发放。编著教师不得自主向学生发放教材。
 （二）学校学术委员会每学年审定一次下一学年使用的校本教材（包括下一学年是否继续使用本学年已使用的教材）。
 （三）校本教材经审定后由教学管理中心统一组织印刷，并会同财务中心核定单位成本，学校给编写组发放一定的稿酬。未经批准，不得自行联系印刷。学生领用学校组织编印的校本教材，由学校书库按照外购教材领用办法核定从学生书本代办费中列支。
 （四）凡属我校与外校联合编写的教材，未经申报和批准由教师自行编印的教材，不得向学生发售。擅自发售者，其后果由发售人负全部责任。

七、其它
   1.本办法自颁布之日起实施。

2.本办法由教学管理中心负责解释和修订。